人的认识从何而来 · 公开课例
人的认识从何而来的公开课例介绍：总议题「人的认识究竟从何而来？」，含教学目标、分议题与教学环节。
总议题
人的认识究竟从何而来？
教学主线
围绕「为什么实践是认识的基础？」组织探究
教学目标
- 能用自己的话回答：为什么实践是认识的基础？
- 能结合材料说明「实践特点」
- 形成对「实践是认识的来源、动力、检验标准和目的，认识在实践中产生和发展。」的初步认识
分议题
- 为什么说实践是认识的来源？辨识与描述
- 实践怎样推动认识的发展？解释与说明
- 真理为何是客观的具体的？辨析与评价
- 追求真理为何是一个过程？迁移与践行
教学环节
- 设问激疑：为什么实践是认识的基础？3 分钟
- 为什么说实践是认识的来源？8 分钟
- 实践怎样推动认识的发展？8 分钟
- 真理为何是客观的具体的？8 分钟
- 追求真理为何是一个过程？8 分钟
- 课堂总结与议题回扣10 分钟