科学思维的含义与特征 · 公开课例
科学思维的含义与特征的公开课例介绍：总议题「如何用科学思维的含义与特征改进论证和解题？」，含教学目标、分议题与教学环节。
总议题
如何用科学思维的含义与特征改进论证和解题？
教学主线
围绕「科学思维的含义与特征要训练学生哪种思维能力？」组织探究
教学目标
- 能用自己的话回答：科学思维的含义与特征要训练学生哪种思维能力？
- 能结合材料说明「核心含义」
- 形成对「科学思维要求遵循逻辑规则、运用辩证方法、提升创新能力，使认识更准确、更深刻、更有」的初步认识
分议题
- 科学思维是什么——从屠呦呦的研究看科学思维的含义感知与辨识
- 科学思维为什么科学——剖析科学思维的基本特征分析与论证
- 科学思维怎么用——用科学思维改进论证和解题迁移与应用
教学环节
- 设问激疑：科学思维的含义与特征要训练学生哪种思维能力？3 分钟
- 科学思维是什么——从屠呦呦的研究看科学思维的含义10 分钟
- 科学思维为什么科学——剖析科学思维的基本特征10 分钟
- 科学思维怎么用——用科学思维改进论证和解题10 分钟
- 课堂总结与议题回扣10 分钟